中新網(wǎng)河南新聞4月12日電 為統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程改革、高考綜合改革和育人方式改革，全面提升普通高中辦學(xué)品質(zhì)和育人水平，推動河南省普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展，河南省教育廳辦公室日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展相關(guān)工作的通知》。明確提出，“十四五”時(shí)期，河南將力爭建設(shè)100所涵蓋科技、人文、外語、藝體、綜合高中等領(lǐng)域，具有成熟的特色育人體系、穩(wěn)定鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、較高辦學(xué)品質(zhì)的普通高中多樣化發(fā)展省級示范校。
《通知》要求，各地各校要轉(zhuǎn)變育人方式，堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，切實(shí)改變“唯分?jǐn)?shù)”的育人導(dǎo)向。統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)化體育鍛煉，豐富運(yùn)動項(xiàng)目和校園體育活動，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運(yùn)動習(xí)慣，使其掌握1-3項(xiàng)體育技能。增強(qiáng)美育熏陶，積極開展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美能力和文化理解素養(yǎng)。重視勞動教育，統(tǒng)籌開展生產(chǎn)性、服務(wù)性和創(chuàng)造性勞動，實(shí)現(xiàn)知行合一，使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣、掌握勞動本領(lǐng)、樹立熱愛勞動的品質(zhì)。
學(xué)校根據(jù)發(fā)展定位，以學(xué)科基地建設(shè)為抓手，在開齊開足國家規(guī)定課程基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，打造與學(xué)校特色規(guī)劃相關(guān)的學(xué)科課程群或資源庫，構(gòu)建定位準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、體現(xiàn)學(xué)校特色、促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)�性發(fā)展的課程體系。加強(qiáng)校外教育資源利用，與高校、企業(yè)、社區(qū)等深度合作，拓展課程的廣度與深度。
同時(shí)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。加強(qiáng)知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)，注重加強(qiáng)課題研究、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)。推行項(xiàng)目化、探究式學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題能力。建立以校為本的教學(xué)研究制度，建立平等互助的教研共同體，鼓勵和支持教師進(jìn)行教學(xué)方式改革的探索，形成教學(xué)風(fēng)格和特色。
學(xué)校要圍繞辦學(xué)方向和特色，完善學(xué)生學(xué)分管理、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和綜合素質(zhì)評價(jià)制度，形成特色鮮明的選課走班管理模式。統(tǒng)籌校內(nèi)外教育資源，發(fā)展學(xué)生特色社團(tuán)，定期組織社團(tuán)活動節(jié)，遴選社團(tuán)活動優(yōu)秀案例，開展交流展示活動。拓寬實(shí)踐渠道，豐富特色實(shí)踐活動。加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選科與個(gè)人志向、興趣相契合。深入實(shí)施中學(xué)生“英才計(jì)劃”，選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，豐富學(xué)生發(fā)展實(shí)踐場所，構(gòu)建普通高中與高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)協(xié)同育人機(jī)制，探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)新模式。
此外，以普通高中多樣化建設(shè)為抓手，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服單純以考試成績和升學(xué)率評價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的傾向，關(guān)注學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。強(qiáng)化評價(jià)結(jié)果運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和管理，全面育人、科學(xué)育人，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。建立普通高中教育質(zhì)量評估體系，定期對全省普通高中辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，發(fā)布普通高中教育發(fā)展報(bào)告。
普通高中多樣化發(fā)展省級示范校要圍繞建設(shè)重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求在發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展路徑和克服發(fā)展瓶頸等方面率先突破，取得廣泛認(rèn)可的建設(shè)成果并形成可借鑒可復(fù)制可推廣的普通高中發(fā)展范式和成功經(jīng)驗(yàn)。開展對口幫扶工作，建立普通高中多樣化發(fā)展省級示范校與薄弱縣域普通高中長效合作機(jī)制，提升縣域普通高中辦學(xué)水平。
河南將通過特色辦學(xué)撬動學(xué)校發(fā)展方式和育人模式轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)普通高中教育從分層教育逐步向分類教育發(fā)展，形成全省普通高中多樣化發(fā)展新格局，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的普通高中教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。(完)
