原標(biāo)題：點燃鄉(xiāng)村科學(xué)夢 激發(fā)少年好奇心 2024“流動科學(xué)課”走進河南
本報訊 (記者 師喆)這個春天，迎著孩子們好奇的目光，位于山坳中的鞏義市大峪溝鎮(zhèn)中心小學(xué)開啟了一堂特別的科學(xué)課。3月25日，由中國科技館、教育部宣傳教育中心、抖音主辦，省科協(xié)承辦的2024“流動科學(xué)課”(河南站)在這里啟動。未來一周內(nèi)，科學(xué)家、科普達人等將陸續(xù)走進焦作、新鄉(xiāng)、南陽、信陽等地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，點燃鄉(xiāng)村科學(xué)夢，激發(fā)少年好奇心。
當(dāng)天的啟動儀式后，中國科學(xué)院空間科學(xué)與應(yīng)用研究中心研究員、中國科學(xué)院大學(xué)教授孫志斌，擁有500多萬粉絲的網(wǎng)絡(luò)科普達人安森垚等在科學(xué)課授課之余，與孩子們面對面交流互動。專業(yè)“大拿”和科普的流動“下沉”，既降低了科普教育的門檻和成本，也在科普與基層教育之間建立了一條良性溝通的紐帶。
“青少年是網(wǎng)絡(luò)科普的主要受眾群體，之前做科普視頻時，我們往往會先入為主講述自己認為好的內(nèi)容。借著現(xiàn)場與孩子們交流的機會，能夠更了解他們真正關(guān)心的是什么，這對我們未來進行內(nèi)容創(chuàng)作是非常寶貴的經(jīng)驗�！卑采瓐愓f。
當(dāng)前，我國青少年科學(xué)教育取得了顯著成就，但科學(xué)教育資源匱乏、科學(xué)教師專業(yè)能力參差不齊、實驗教學(xué)條件缺乏足夠保障等問題依然困擾著部分鄉(xiāng)村學(xué)校。去年，教育部等18個部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》提出，將科學(xué)教育項目和有形資源重點向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等傾斜。
“本次河南站活動以自然科普為主線，涵蓋植物、天文、物理、氣象等多個領(lǐng)域，為學(xué)生們授課的既有中國科學(xué)院和高校的專家教授、在抖音平臺擁有眾多粉絲的科普達人，還有科普大篷車服務(wù)團的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員們�！笔】茀f(xié)主席呂國范介紹，本次“流動科學(xué)課”將科學(xué)家、科普達人、“云課件”等優(yōu)質(zhì)資源與科普大篷車資源結(jié)合，把“流動科學(xué)課”送到鄉(xiāng)村青少年身邊，是一次加強中小學(xué)科學(xué)教育工作的積極探索。
近年來，網(wǎng)絡(luò)視頻快速發(fā)展，內(nèi)容供給不斷豐富，短視頻平臺上的優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容經(jīng)常被家長、教師作為“云課件”使用，拓寬了鄉(xiāng)村孩子獲取科學(xué)知識的路徑。“除了走進鄉(xiāng)村學(xué)校，我們還將把平臺精選的科普知識類視頻以主題合集形式上傳至全國流動科普設(shè)施服務(wù)平臺，免費面向鄉(xiāng)村學(xué)校開放使用，形成網(wǎng)絡(luò)科普教育的長效機制�！倍兑艏瘓F部委合作副總經(jīng)理陳書林表示。
