本報(bào)訊 (作者 經(jīng)曉佳 圖文報(bào)道)“敬愛(ài)的劉欣老師，看到您《成語(yǔ)里的開(kāi)封》系列作品，讓我回想起初中時(shí)代和您一起錄制英語(yǔ)視頻的點(diǎn)滴，是您讓我在一次次勇敢的嘗試中成為更好的自己……”最近，忙著給《成語(yǔ)里的開(kāi)封》系列雙語(yǔ)短視頻收尾的劉欣收到了曾經(jīng)的學(xué)生馬佳音的來(lái)信。
2017年9月，劉欣留學(xué)畢業(yè)后，放棄在國(guó)外生活工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)開(kāi)封市成龍外語(yǔ)學(xué)校任教。在和馬佳音一樣的學(xué)生們眼中，這位生于1997年的老師是個(gè)“牛人”：會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，是知心大哥哥，還是“視頻網(wǎng)紅”。對(duì)此，劉欣表示，“視頻網(wǎng)紅”這一身份與他的本職工作并不矛盾。
“我的學(xué)生都是‘00后’、‘10后’，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的接受能力很強(qiáng)�！眲⑿勒J(rèn)為，要贏得學(xué)生的心，就必須熟悉他們的思維方式并因材施教。于是，劉欣將三尺講臺(tái)搬向祖國(guó)大地。他說(shuō)，國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷讓他深知最好的教育是引領(lǐng)孩子樹(shù)立文化自信，讓孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。寓教于“視”，更容易引起學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)情感上的共鳴，《成語(yǔ)里的開(kāi)封》便在這種情況下誕生了。
“開(kāi)封歷史文化悠久，是當(dāng)之無(wú)愧的成語(yǔ)‘老家’，像開(kāi)卷有益、哄堂大笑、出人頭地……這些家喻戶曉的成語(yǔ)典故都出自開(kāi)封。”作為青年教師，劉欣認(rèn)為他有責(zé)任通過(guò)教育讓更多人了解中華優(yōu)秀歷史文化。
錄制《成語(yǔ)里的開(kāi)封》期間，經(jīng)�？梢钥吹絼⑿缼е膶W(xué)生和外國(guó)朋友穿梭在開(kāi)封的古街老巷，并將這個(gè)串聯(lián)古今遺珍、科普成語(yǔ)故事的過(guò)程形容為“挖礦”：“開(kāi)封可以挖的‘寶礦’太多了，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)我也是學(xué)習(xí)的過(guò)程�！�
劉欣還運(yùn)用留學(xué)期間掌握的多媒體視頻教學(xué)技術(shù)，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了“一帶一路”校本課程，向?qū)W生詳細(xì)介紹共建“一帶一路”國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史淵源，頗受學(xué)生們歡迎。他希望他們長(zhǎng)大后可以走出國(guó)門，在更廣闊的舞臺(tái)上一展身手。
2022年，劉欣組織學(xué)生參加中韓建交30周年青少年影像大賽。準(zhǔn)備期間，他帶著學(xué)生們尋訪開(kāi)封的鼓樓夜市，打卡開(kāi)封博物館，將宋室風(fēng)箏、朱仙鎮(zhèn)木版年畫、汴梁燈籠、汴繡等非遺元素充分融入其中。最終，他們的作品《與千年歷史牽手》從千余件作品中脫穎而出，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
“錄制宣傳中國(guó)、宣傳開(kāi)封的英語(yǔ)視頻，既發(fā)揮了我自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)，也提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平與社會(huì)實(shí)踐能力�！绷顒⑿栏吲d的是，學(xué)生們通過(guò)參加視頻錄制，不僅英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了鍛煉提高，更從中收獲了自信快樂(lè)。
除了《成語(yǔ)里的開(kāi)封》，這幾年，劉欣還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展特色社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)作了英語(yǔ)專題視頻《向世界講好開(kāi)封故事》《尋訪開(kāi)封紅色遺址》。其中由劉欣主創(chuàng)的中英文說(shuō)唱歌曲《汴梁頌》《華夏五千年，唱響咱河南》《千年古城我的家》，展示了開(kāi)封菊花文化、城摞城遺址、蘭考焦桐、木版年畫等歷史文化元素。
劉欣說(shuō)，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的年輕老師，憑借英語(yǔ)專長(zhǎng)和對(duì)新媒體傳播的熱愛(ài)，把美麗的中國(guó)、真實(shí)的中國(guó)、發(fā)展的中國(guó)印在學(xué)生心里，同時(shí)展現(xiàn)給世界，是應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，“這份責(zé)任會(huì)一直伴隨著我”。
